你夠專業主義嗎?


作者:鉑程齋  日期:2007-11-7

 

究竟是英雄無用武之地,還是不夠專業主義?究竟成為一流的商務人士,還是一般的上班族?差別就在這里。問問你自己,你夠專業主義嗎?
 《專業主義》提出的這個新名詞,正被市場經濟年代以自己的方式解讀。
作者大前研一,麻省理工學院博士,曾任麥肯錫日本分公司董事長,兼任多家跨國公司管理顧問,並被英國《經濟學家》雜志評選為“全球五位管理大師”之一。
究竟什么是專業主義呢?
我們先從中央台的一期“對話”開始。主題是關於中美學生的交流。雙方學生代表介紹各自的團隊時,美方代表語言平實,簡單明晰。中方代表是位清華學子,搖頭晃腦地用文言文介紹,之乎者也半天,對方也沒明白他說什么。
一句話,一點都不專業。
一般說來,我們在學校會學到專業知識,並非“專業主義”。有專業知識的人,不一定有“專業”精神。
再舉個例子。有一期“贏在中國”,女選手是畢業於斯坦福大學的博士后,知識淵博,讓評委都肅然起敬。熊曉鴿問:“如果我投你的公司,你自己也投點錢進來,如何?”女選手說,她堅持只拿別人的錢來做事業,自己的錢分文不動。有人追問:“如果創業失敗,你怎么辦?”她氣定神閑地說:“有老公養着,沒有關系。”馬雲總結了一句:“做學問和做生意,是兩碼事情。您更適合作科研。”
專業主義中,最主要的一條是利他的原則。這條原則表現在交流上,是要清晰明了地向對方說明觀點,表現在商務能力上,是對客戶、合作者、領導或者下屬等都具備高度責任感。
對於具體的能力,大前研一的“專業主義”還包含了如下的特征:
一是觀察能力,預見能力。專業人士會實事求是地開展工作,而不是根據書本工作;他獨立思考,善於發現和總結經驗,提出解決方案;
二是構思能力。專業人士能把所有搜集到的信息碎片,拼接成完整的思維地圖,並重新整理出新的信息和需求。未來對他來說,是可發現可引導的。未來取決於構思,而不是運氣。
三是發揮紀律的力量。“無論如何完善教育制度,如何增加報酬和改善福利,也不會產生大批的專業人士。只有紀律——或許稱之為價值觀,才能培養出專業人士。”專業人士會有一套行之有效的工作方法,懂得合作,能夠犧牲個體,作出基於團隊優勢的選擇。
四是理解和妥協。專業人士知道為何、何時、何地去妥協。任何問題對於他們來說,沒有唯一答案,只有合理的答案。他們了解如何最大程度地利用資源,以及資源的限制,理解持續更新的重要,理解何時妥協,何時堅持。
五是保有好奇心。“在飛機起飛、上升、駛入航線的過程中,需要助推器不斷提供能量,與此相同,如果在自信的背后沒有好奇心作為助推器提供能量,無法到達一流的境地。這是區分非凡與平凡的決定性因素。”好奇心不足的人,也就是怠慢自己智慧的人,他們幾乎無一例外地都屬於自我防衛型,抵制變化,對新事物缺乏興趣,缺乏挑戰精神。
專業主義還必須與各種“力量”抗衡:“還是自己更可愛。”“達到平均水平即可。”“不想干辛苦和困難的事。”“不想惹怒別人。”“不想失敗。”“不想受束縛”……這些想法,統統有悖於專業主義。
大前研一認為,只有以上條件全部具備的人才,才能稱之為真正的“專家”。
這本書將“專業主義”置於人才的第一要素。正如第一財經日報總編輯秦朔的評價:“國與國比拼綜合國力,企業與企業比拼競爭優勢,個人與個人比拼專業能力。符合‘專業主義’要求的優秀人才,是21世紀全球競爭中最基礎的細胞。”
如果從“專業主義”角度看待我們的教育,將對教育提出更高的要求。學校不僅僅完成學生的專業知識儲備,讓學生具備較強的專業知識和技能,更要進行專業能力的有效培養,使之具有永不消亡的好奇心和進取心,才能成為市場經濟的領軍人物。
究竟是英雄無用武之地,還是不夠專業主義?究竟成為一流的商務人士,還是一般的上班族?差別就在這里。問問你自己,你夠專業主義嗎?
責任編輯:陳敏

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